| 市民研究員 研修講座 「学校教員対象の環境教育講座について」 市民とお店PT 打越明美 １月１１日（日）くるくるプラザ講義室に て、主担研究員の三輪信哉先生による講座を 受講いたしました。講座の内容は以下のよう なものでした。 環境教育の歴史と動向 １９５６年（昭和３１）年 レイチェル・カーソン氏が環境教育を唱え た。 １９６８（昭和４３）年 小学校学習指導要領に公害という用語が使 われるようになる。 １９７２（昭和４７）年 国連に「国連国際環境計画」設立 １９７５（昭和５０）年 「ベオグラード憲章」 環境教育・訓練の目標が定められている。 １９７７（昭和５２）年 「トビリシ宣言」 環境保護の改善・科学技術の教育 １９８５（昭和６０）年 世界教育会議が東京で行われた。 １９９７（平成９）年１２月 「テサロニキ宣言」採択 ＊持続可能性のための教育 ２０００（平成１２）年９月 国連加盟国１８９の首脳が会し、ミレニア ム宣言が採択 学校教育 「環境学習で身につけたい態度」 ① 自然体験を通して感受性を育てる。 ② 一つの価値ではなく価値の形成過程を重 視する態度を身につける。 ③ 問題解決の判断力、思考決定能力を身につ ける。 |
④ 物事を公平な態度に基づく、環境倫理観を 身につける ⑤ 環境に配慮した、実践行動力を身につける ⑥ 互いに分かり合う、こころの教育を徹底す る。 環境学習（学び方） ① 直接、自然・文化にふれる、体験学習。 ② 野外に出て、問いを探求する探究学習。 ③ 資料、調査、観察による問題解決学習。 ④ 地域社会の一員としての社会参加学習。  受講しての私の感想です。環境教育とは、 自分を位置づけしてその周りに目線を置き、 風・雨・土・草花を美しいと感じ、人やもの を愛し「おもいやり」のこころを育てるもの ではないでしょうか？ 世界では今も戦争や宗教、貧困などで、教 育を受けたくても受けられない人がいます。 日本では、教育を受ける権利「義務教育」と いう制度があるため、ほとんどの人は教育を 受けることができます。ありがたいことだと 思います。 講座の始めに、先生は、事情があって教員 免許を持っていません。とおっしゃいました。 「え！！驚きました」 私たち（市民研究員）も教員免許を取得して いるものが何人いるでしょうか。環境学習支 援で児童に「環境について」のお話をする機 会を得た時、教師でもない、保護者の立場な のか、地域の大人なのか戸惑っていましたの で、これからの取り組み方を学ばせていただ きました。先生ありがとうございました。 Ｐ５ 2月に戻る TOPに戻る |