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市民研究員 浅芽 董久 主催者の挨拶として井上哲也市長から 「地球規模の大きな環境問題が有るが、ま ず身の回りの環境を良くして行き、今の地 球を次世代に引き継ぐ役目になってほしい。 その為の実践力をこの様な発表会を通じて 養ってほしい」との話で開会しました。 司会者からは小学校16校、中学校1の 展示物が別の館に展示されており、休憩時 間に見に行ってください、との説明があり ました。 その中の小学校7校、中学校1校が本日 の発表会を盛り立ててくれました。 学習発表している時の自信に満ちた顔や ![]() 取り組んでき た苦労や努力 が感じられる 場面が随所に 見られました。 課題も身近 な家庭から得たアンケート調査を基に自分 たちには何ができるのかを考えた物や、日 頃何気なく見ているエコマークをテーマに した物、先生と意見のやり取りをしたテー マを全校生徒が一丸となり取り組んだ物、 ボランティアの方々の協力や他校との交流、 池や川での自然観察へと横への拡がりを体 験した事等多岐にわたっています。大人に なっても自分が動けば同調してくれる人々 がいる事や、環境への配慮の気持ちを持ち 続ける事の大切さを実践から学びとったこ と等、発表した子供たちは忘れないであろ うと確信しました。 我々の水がめである淀川の源流を夏休み に探索し、環境に無関心で有る事の反省を |
発表の中でし、今後どの様な点に力を入れ るべきかの提案が有ったりと多岐にわたっ ていました。傾向として一学年で終わるの でなくルール作り等をしたりして全学年を 上げての活動につながるテーマが多かった と思いました。 まさに、市長が冒頭の挨拶で言われた次 世代に引き継ぐ役目になれる人達と思いま した。 発表の中には、実験を動画で説明するな ど、解りやすい発表のあり方をも教えても らった気がしました。我々の活動発表への 参考とさせてもらう内容が多く有ったと思 います。 私が聴きながら思った事は、一緒に実験 したり取り組んできた過程で、先生方の協 力と指導、生徒達の熱意での共同作業は尊 敬と信頼で成り立つていることが感じられ ます。この関係からは子供たちの“いじめ” は無いであろうと思いました。 最後に環境学習で「くるくるプラザ」を 見学し、ゴミ処理に多くの人達が関わって いる事を知り自分達で出来る個人での取り 組みを考えて、キャップ800個で子供一 人の命が救われる事を知る等、子供たちが 命の大切さを学んでくれたように思います。 見学案内は子供たちにワクワクさせる仕 掛け等、関心を持ってもらえる「くるくる プラザ」になるようにならなければいけな ![]() 私はすごく 勉強させら れた一日 でした。 → P5に続く P4 3月に戻る TOPに戻る |